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朝食抜き健康日記
中学校教師の日常を綴ります。 | ||
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携帯を替えた。
auのW51CAを使っていたが、 充電のところのふたが割れてしまい、 うまくはまらなくなり、 思い切って、ふたを切って、 端子がむき出しのまま使っていた。 ![]() この携帯は気に入っていたが、 やはり新しいものは欲しくなる。 候補は、W61T。 新色が出たのだ。 鮮やかな緑色。 写真だと青色だが、現物は、青色と緑色の中間色だ。 ![]() 開くとこんな感じ。 ![]() 黒色だが、入力はかなりしやすい。 店員のお兄さんが、 ガジェット機能搭載機種は、 反応が遅いということを言っていたが、 デザイン、薄さが気に入り、 結局、これに決めてしまった。 昨日は夜、ずっと携帯をいじっていた。 EZナビウォークに登録。 月額315円で使い放題だ。 あと、W51CAでもできたが、 おサイフケータイで使おうと思い、 アプリをダウンロードして、 近所のファミリーマートで、Edyで1万円をチャージ。 「シャリーン」という音がして、1万円チャージ完了。 そして、パソコンの本をEdyで購入。 「シャリーン」という音で、支払い完了。 初のおサイフケータイの体験だったが、 携帯だけで支払いできるのは、やはり便利だ。 残高は、9420円。もちろん携帯で確認できる。 ナビウォークも活用したいが、 この雨ではウォーキングもできないので、 次回ということで。 とにかく、全部入りの携帯で、機能満載だ。 モバイルSuicaもアプリをダウンロードした。 名古屋駅近辺のJRで使えそうなので、 今度試してみたい。 今日の午後は、体育館でマナー講習会。
7月1日から始まる職場体験学習に向けての事前学習だ。 講師は水田先生。 昨年の8月23日に、私は、 愛知女子高校で行われたマナー講習会に参加した。 中学校の先生に対して行われたマナー講習会で、 そのときの講師が水田先生だった。 生徒対象のマナー講習会をすることは知っていた。 本校では、昨年、水田先生を招いてマナー講習会を行っていた。 3年生の面接対策なのか、 2年生の職場体験学習前の事前学習なのかは知らない。 水田先生の素晴らしい話術。 そして素晴らしい指導。 生徒は全員引き込まれていき、 有意義な時間をすごすことができた。 学んだこともたくさんあったにちがいない。 笑顔の作り方。 第一印象で決まる。 挨拶。 礼のしかた。 電話のかけ方。 水田先生は、「挨拶」の意味を 「押して、相手の心を開く」と言っていたが、 ネットで調べてみると、 「心を開いて相手の側に身を寄せて迫る」 とあった。 いろいろな解釈があるようだ。 あるサイトには、こんな記述もあった。 「挨」は背を撃つことであり、 強く撲って後ろから押しのける意味だという。 思いもかけぬ乱暴な言葉だが、「拶」はもっとすごい。 指を挟んで締めつける拷問の方法でもあり、 これまた他を押しのけて争うこと、とあるではないか。 要するに、「挨拶」という言葉は元々、 「衆人が互いに前に出ようと争って押し合う」意味なのだそうだ。 「挨拶」ってすごい意味があるんだ・・・。 14時から始まって、約1時間で終了。 私は、50分程度しか参加することができなかった。 15時30分からの出張があったからだ。 最後の電話のかけ方の途中で退場したが、 最後まで参加したかった。 残念。 4時間目の学活は合唱練習。
クラス合唱の練習だ。 一度は「地球の詩」に決まったこの合唱曲を、 私は覆そうとした。 「時の旅人」を紹介したのだ。 何度も何度も両方の曲を聴かせ、 「時の旅人」派も約半数になった。 最終決戦でも、ほぼ半々。 「地球の詩」派は、 「一度決めたものを変えるのはおかしい」と言い張る。 確かに、言われてみればそうだが、 「時の旅人」は素晴らしい合唱曲。 その素晴らしさをわかってくれる生徒も多く、 クラスは分裂した。 どちらかが譲らなければ問題は解決しない。 結局、私が「時の旅人」派を説得することで、 「地球の詩」圧倒的多数という形で 問題は解決した。 「地球の詩」は途中までが斉唱で、 途中から合唱。しかも四部合唱。 男子は2つのパートに分けなければいけない。 パート分けは、先週行った。 先週の練習で、女子はほぼ音がとれたらしい。 女子の練習は教育実習生に任せっきりで、私は見にいかなかった。 簡単な曲なのだ。 先週、男子は、音が完全に取れないまま1時間が終わった。 そして、今日の4時間目。 男子は、図書室で、2つに分かれてパート練習を考えていたが、 コンセントが1つしかなかったので、 テノールを残して、バスは教室の隣の学習室へ。 バスはしっかり声を出すことができた。 やはり身体が大きいと大きな声が出る。 図書室へテノールの練習を見に行く。 悲しいほど声が出ていない。 一緒に歌いながら「もっと声を出そう」と言うが、 能力的な問題なのか、気持ちの問題なのか、 両方なのか・・・。 これではだめだ。 バスから戦力投入をした方がよさそうだ。 ちょうど、テノールで歌いたいというバスの生徒がいたので、 とりあえず移籍。 この「地球の詩」は、仕上がりが早いはず。 ある程度仕上がった後、どこをどうレベルアップしていくのか。 今日の5時間目は教育実習生の道徳の授業。
教育実習生が我がクラスに来て3週目を迎えた。 来週の金曜日で実習は終了。 4週間の期間だ。 とても優秀な実習生で、 ピアノも弾け、 クラス合唱のパート別のピアノ音を CDに録音してもらった。 クラスにとって、掛け替えのない存在になっている。 さて、道徳の時間。 準備は十分。 道徳の時間というのは、私の考えでは、 いろいろな人の意見を知ること。 これが重要だと考えている。 教材の内容の中で、 立場によって、考え方が変わるということを、 個人で考え、班でまとめ、クラス全体でまとめていく。 こういう手法を私はよく使う。 よって、教育実習生も同じ方法で授業を行った。 しかし、教材に深みがなく、 さまざまな意見が出にくかった。 出にくい教材だった。 これが大きな反省点だ。 道徳の教材選びは実に難しい。 授業後、教育実習生と反省会。 自分で授業をしても、あまり変わらない授業となるが、 授業のテクニックみたいなものを教えた。 今日は3年生が代休なので、 3年生の先生もお休み。 授業後は、学年会や職員会の予定はなく、 早めに帰宅できた。 庭に咲くマーガレット(たぶん)。
![]() 和名は、モクシュンギク(木春菊)。 枝や茎は木質化する性質があり、 また、若葉が春菊に似ていることから。 「マーガレット」の由来は、 ギリシャ語の「マルガリーテ」で、その意味は「真珠」。 マーガレットの花びらをちぎりながらの恋占い。 「好き」「嫌い」「好き」「嫌い」・・・と唱えながら、 一枚ずつ花びらをちぎるのだが、 マーガレットの花びらの数は決まっておらず、 だいたい5〜20枚くらいの間で、 実はほとんどが奇数枚だそうだ。 だから、かなりの確率で「好き」で終わることになるのだ。 「嫌い」から始めれば、「嫌い」で終わる確率が高いが、 「嫌い」から始めることは、まずないだろう。 マーガレットの花言葉は、 「恋占い」「誠実」「正確」「真実の愛」「真実の友情」 「愛の誠実」「恋を占う」「予言」「真実の愛」 「心に秘めた愛」「恋を占う」「貞節」「誠実な心」 「慈悲」「真実」「嘘のない友情」 マーガレットの花びらにクモ? ![]() ![]() ネットで調べてみたら、ワカバグモ。 花にやってくる昆虫をねらっているのだ。 今日は3年生が修学旅行のため、
サッカー部の練習はなし。 3年生が抜けると、人数が減って、 なかなかモチベーションが上がらない。 3年生引退後の新チームは、 1年生のクラブチーム所属の生徒を除くと10人。 10人で戦っていかなくてはいけない。 ちなみに、サッカーは、7人未満だと試合が成立しない。 つまり、7人いれば試合ができるということだ。 早朝、知立神社の花菖蒲園へ。 土曜日の早朝ということで、30分程度で行けた。 ![]() けっこうこじんまりとしている。 もっと広いかなと思っていた。 近所のお年寄りが集まって、花菖蒲を観賞している。 お年寄りは早起きだ。私もそうか(笑) ![]() 花菖蒲は、野花菖蒲の園芸種で、 花の色は、ピンク、紫、青など多数あり、 その種類は5000種類あるといわれている。 大別すると、「江戸系」、「伊勢系」、「肥後系」に分類でき、 古典園芸植物でもあるが、 昨今の改良で系統色が薄まっている。 また海外、特にアメリカでも育種が進んでいる。 フリー百科事典『ウィキペディア(Wikipedia)』より 花菖蒲の花言葉は、 「嬉しい知らせ」「心意気」「あなたを信じています」 「優しい心」「優美な心」「忍耐」 花菖蒲は、アヤメやカキツバタとよく似ていて、 見分け方があるらしいが、私にはよくわからない。 花菖蒲は、外花被片に黄色い斑紋があるらしい。 さて、今日の相棒のカメラは、FZ18。 K100Dの80ミリマクロが一番いいのだが、 とにかく重く、軽いFZ18がお気に入りだ。 FZ18は、18倍ズームで、 しかも28ミリの広角から撮れるので、万能なのだ。 ただ、背景をぼかしたいときは、 やはりデジ一の80ミリマクロに及ばない。 FZ18で撮影した花菖蒲たち。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 菖蒲園の隣の知立神社へ。 ![]() 知立神社は、東海道三大社の一つである。 社伝によれば、景行天皇の時代、 日本武尊が東国平定の際に当地で皇祖の神々に平定の祈願を行い、 無事平定を終えた帰途に、 その感謝のために皇祖神を祀ったのに始まる。 フリー百科事典『ウィキペディア(Wikipedia)』より ![]() 現存する多宝塔は1509年に、 重原城主山岡忠左衛門によって再建され、 明治40年に重要文化財に指定された。 フリー百科事典『ウィキペディア(Wikipedia)』より 絵馬だ。 ![]() やはり神社は日本人の信仰の原点である。 池にカメがいた。 ![]() 早朝から甲羅干しか。 知立神社の東側にも花菖蒲園があり、 多くの人が手入れをしていた。 ![]() 4時間目の道徳の時間に席替えをした。
道徳の時間、道徳の授業をすることはあるが、 まれである。 本校の2年生は、クラスが5つの班で構成されていて、 給食当番が一回りしたら席替えである。 つまり5週間で席替えということだ。 班で、掃除を行い、給食当番を行う。 最初の席は名簿順だった。 この方が都合がよいときが多い。 次の座席は、私が決めた。 もちろん生徒の希望を聞いてのことだが、 担任の先生が座席を決めるという経験は初めてだった。 私の経験では、くじが多かった。 今回はくじにした。 リーダーが班にいないかもしれないという 危険性はあるが、私はくじが好きである。 もちろん視力だけは配慮する。 人間関係はまったく配慮しない。 先日、キャンプの班を決めたとき、 男女でくっつけるときに、 ある女子の班といっしょになるのが嫌な男子が、 くじを引いて、いっしょの班になったとき、 嫌なリアクションをとったという事実をみんなで確認をした。 そのとき、嫌な思いをした生徒がいたはずだと。 今回の席替えは、くじ引きなので、 こういうことがあると、 もろに個人が嫌な思いをする。 具体的に、A男と近くの席になりたくないB男が、 近くの席になったとき、嫌なリアクションをとったり、 遠くの席になったとき、とても喜んだりしたら、 A男が嫌な思いをする。 例を出せばよくわかると思って、例を出した。 くじ引き。 男女のくじを別々の袋に入れて用意しておいた。 まずは男子から。 視力だけは配慮して、先にくじを引いてもらった。 女子も同様に行った。 一部の女子の座席が決まったとき、 少し、変なリアクションが見られたが、 先に話をした効果があったのか、 あのキャンプの男女の班をくっつけるときのような 残酷なリアクションはなかった。 神様が決めた座席である。 何となく、いい具合に決まったような気がする。 夏休みまであと5週間はこの班で活動だ。 9月になったら、新しい班である。 今日は、5月11日(日)の野外活動下見の振替でお休み。
平日に休むのは気分がいいものだ♪ 朝から雨が降っていたが、 午前中に止んだので、紫陽花を見に、 稲沢の大塚性海寺歴史公園へ。 6月1日〜15日まで、あじさいまつりだ。 ![]() ![]() ![]() ショウブも見頃だった。 ![]() 昨年の6月9日にもここに来ているが、 ショウブはなかったような・・・。 色とりどりのショウブの花。 きれいだった。 ![]() ![]() ![]() さて、アジサイの花。 平日だというのに、多くの人が訪れていて、 ちょうど今が見頃である。 エーゲ海。一番人気。 常にカメラマンの被写体になっていた。 ![]() 花火。 花火のような、小さくて可憐な花。 ![]() アナベル。大輪の白花が見事なアジサイ。 ![]() サンセット。 ![]() ウズアジサイ。 花びらがちょっと肉厚で、内に丸まっている。 ![]() 花吹雪。 ![]() 美方八重。星型で、清楚な花。 ![]() 湖畔。 ![]() 望月。 ![]() いろいろな種類のアジサイを 十分楽しむことができた。 おじいさんカメラマン(失礼)が多かった。 カメラが趣味っていいですね。 ![]() 女子高生がアジサイをスケッチしていた。 ![]() 作業服を着ているので、 たぶん、稲沢高校の生徒さんだろうか。 遠くから望遠で撮影。 近くからではさすがに撮れない。 多宝塔。 ![]() 室町中後期建立で、重要文化財。 総高約13m、一辺3.64m。 塔内には愛染明王を安置し、 信仰が厚いとされる。 ![]() この性海寺は、寺伝では、 弘法大師空海のの建立とされる。 建長五年(1253)大塚の領主長谷部源政が 僧良敏と協力して再興した。 ショウブとアジサイを十分堪能できた1時間だった。 昨日の2時間目の学活。
キャンプの班を決めた。 キャンプは10月上旬だが、 7月1日から行われる職場体験学習、 9月下旬の学校祭、 10月上旬のキャンプ。 この3つの行事の準備を同時に行っている。 普通なら、1つずつ行事をクリアしていくのが普通だが、 普通ではない現状だ。 宿泊班(バンガロー班)と生活班を決めた。 教室の北側に男子、南側に女子が集まり、 学級委員が中心となって、調整しながら決めていった。 男子は早かった。 あっという間に、宿泊班の5人×3班を決めた。 生活班は3人×5班なので、ちょっと時間がかかったが、 それでも早かった。 女子は・・・。 教育実習生(女性)に見てもらっていた。 ドロドロとした部分を見るのは嫌だったから遠くから見ていた。 やはり男子より困難なようす。 スパッと決まることはなかったが、 決まったようだ。 不満そうな表情の生徒がいたので、 やはり無理があったようだ。 次は、生活班の男子と女子をくっつけること。 くじでいいと言うので、 くじを作って、くじで決めた。 ある女子の班と一緒になりたくないという 気持ちがあった男子生徒は、 いっしょになったときに、嫌な反応を見せた。 このあたりが、とても子供っぽい というか、平気で人に嫌な思いをさせる まだまだ精神的に未成熟なところである。 金曜日にくじで席替えをする。 そのときは、こんなことがないようにしたい。 |
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