道徳の授業

今日の５時間目は教育実習生の道徳の授業。
教育実習生が我がクラスに来て３週目を迎えた。
来週の金曜日で実習は終了。
４週間の期間だ。
とても優秀な実習生で、
ピアノも弾け、
クラス合唱のパート別のピアノ音を
ＣＤに録音してもらった。
クラスにとって、掛け替えのない存在になっている。

さて、道徳の時間。
準備は十分。
道徳の時間というのは、私の考えでは、
いろいろな人の意見を知ること。
これが重要だと考えている。

教材の内容の中で、
立場によって、考え方が変わるということを、
個人で考え、班でまとめ、クラス全体でまとめていく。
こういう手法を私はよく使う。
よって、教育実習生も同じ方法で授業を行った。
しかし、教材に深みがなく、
さまざまな意見が出にくかった。
出にくい教材だった。
これが大きな反省点だ。
道徳の教材選びは実に難しい。

授業後、教育実習生と反省会。
自分で授業をしても、あまり変わらない授業となるが、
授業のテクニックみたいなものを教えた。

今日は３年生が代休なので、
３年生の先生もお休み。
授業後は、学年会や職員会の予定はなく、
早めに帰宅できた。

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