雌は雄より大きくて力強い

今日は朝から雨
天気は回復するということだが、
にわか雨が降ったりしてすっきりしない天気。
しかし、午後からは晴れてきた

今日の授業は４時間。
１年生１クラスと、３年生３クラス。
しかも、４時間とも違う授業。
こういうのも珍しい。
１年○組「裸子植物」
３年□組「無性生殖」
３年△組「動物の有性生殖」
３年▲組「植物の有性生殖」

「動物の有性生殖」が進度では一番先の授業。
カエルの発生についての授業。
教科書にも便覧にもカエルの抱接の写真が載っている。
「抱接」とは、
「雌雄両個体が体を接して生殖口を近付け、
雌が産んだ卵に雄がただちに精液をかける行為」
である。

雌のカエルの上に雄のカエルが乗っている写真だが、
雄のカエルは雌のカエルよりもはるかに小さい。

昨夜、授業のネタをネットでいろいろと調べてみたら、
知らなかったことを発見！
http://www.ajup-net.com/web_ajup/052/52science.html

雌の方が雄よりも大きくて力強いのが一般的
雄は小さく、か弱く、美しい。

そこには、面白いことがたくさん書かれてあった。
・カマキリの交尾のとき、雄は雌に食べられる。
・ライオンの雄は子どもとじゃれあってゴロゴロしている。
・ダニ類のなかには、雌だけでふえていく種がかなりある。
・クロダイは雄から雌に性転換する。
・ミミズは雌雄同体で、２匹のミミズが体を密着させ、
　互いに相手に精子を送り込み受精して卵を生む。
　（カタツムリも同じ）

いずれも授業で使えるネタだったので、
さっそく、その多くを△組の授業で使ってみた。
しかし、反応があまりなかった。
面白いはずなのに・・・・。
私のしゃべり方に問題があるのだろうか。
こんな話をすれば、
楽しそうに食いついてきた昨年の３年生とは違い、
今年の３年生は、しっかりと聞いてはいるが、
おもしろくないのか？といった感じ。
ちょっとさめた感じ。

しかし、授業の感想を読んでみると、
やはりその話のインパクトはあったようだ。

歩数：12,654

---