朝食抜き健康日記 200705

今日の１年○組の理科の授業。

根のつくりやはたらきを教えてから、
茎についての学習。

茎のはたらきは２つ。
①植物のからだを支える。
②根で吸収した水や肥料分をからだ全体へ運ぶ。

次は、「茎のつくりを調べよう」
昨日、ダイコンを用意して、
切って、切り口を赤い水に浸しておいた。

「ダイコンは茎ですか、根ですか？」
「根だと思う人？」
圧倒的に多い。だって、大根だからね。
「茎だと思う人？」
２～３人。でも理由が言えない。
正解だったら英雄になれると思った生徒が手を挙げたのか。
「正解は、茎と根」

根は土の中にある。
大根を収穫するとき、
大根すべては土の中に入っていない。
３分の１ぐらいは土の上に出ている。
土の上に出ている部分が茎、
土の中にある部分が根なのである。
これはつい最近知ったことだ。

つまり、大根は、
茎が約３分の１、根が約３分の２で、
茎と根の区別がない植物なのだ。

よく見ると、茎の部分は少し緑色。
地上に出ているから、
表皮細胞に少し葉緑体があるのだろう。

大根の切り口は、全体的に赤くなっていたので、
切り口に近いところで、切り口に平行に切った。

水が通る部分がきれいに赤く染まっている。
輪のようになっている。
これが双子葉類の茎の維管束の特徴だ。
生徒に見せて回った。

大根は太いので、維管束の並びが見やすい。
毎日の中学理科実験観察の準備というブログからこのことを知った。
このブログ、とても参考になります。

庭にドクダミ（毒矯み・毒痛み）の花が咲いてきた。
名前は毒々しいが、よく見ると可愛い花だ。

陰干ししたものは「におい」がなくなり、
このようなものが、漢方薬の「十薬」であり、
腫れ物、皮膚病などに利用されているそうだ。

白い４枚の花びらのように見えるものは花びらではない。
ドクダミには、花びらもがくもない。
「花穂（かすい）」が見られる。
「花穂」とは、１本の軸（花軸）に群がるように付いているような
花全体を指す言葉だそうだ。
１本の「めしべ」（白く先が２つか３つに分かれている）の
まわりに３本の「おしべ」（黄色い部分が「やく」）があるらしい。

中学１年の理科の授業のようになってきた。

「がく」や「花びら」がない花を「裸花」というのだそうだ。
白い花びらのように見えるのは、花びらではなく、
「総包（そうほう）」というのだそうだ。

勉強になるなあ。

しかも、ドクダミは花粉を使わずに生殖をする。
ここからは、中学３年の理科の内容だ。
「単為生殖」といって、
卵細胞が受精せずにそのまま細胞分裂を繰り返し、
個体になっていくというふえ方。
「単為生殖」は授業では教えていない。
「単為生殖」は、もちろん「無性生殖」。
種子はできるが、親と形質はまったく同じということだ。

ドクダミの花言葉は「白い追憶」。

昨日ＳＣＡＮを忘れて今日ＳＣＡＮ。
体重：62.6(-0.1)
体脂肪率：18.3(+0.1)
骨格筋率：32.7(-0.1)
体脂肪レベル：7(-1)
体年齢：41(±0)

先週からほとんど変化なし。
体脂肪率は高値維持。

今日は仕事で遅くなり、
午後７時３０分すぎに学校を出て、
フィットでホンダクリオへ。
このフィット。
１３００ｃｃだと思うが、よく走る。
後席が狭いが、こんな車もいいなと思う。
小さい車は運転が楽だ。
燃費もよさそう。

オデ君の点検が完了した。
何と支払いは１９万円。
車検ってこんなに費用がかかるんだと改めて実感。
しかし、車を買うよりは安い（当たり前）のだ。

そう言えば、
前車のステップワゴンは、
最初の車検前に買い換えたし、
その前のディアマンテは、
１回車検を受け、
２回目の車検前でステップに買い換えたので、
車検を受けるのは久しぶりなのだ。

車検のついでに「延長保証付き車検プラン」に加入したので、
故障しても無料で修理してくれることになる。
でも、こういうときに限って故障しないんだよね。

オデッセイは来年１０月にフルモデルチェンジ。
気になるが、やはり車は高い。

車は売っても買っても損。
一番いいのは「乗りつぶし」。
３回車検を受けて、４回目の車検の前で手放せば９年。
あと６年。
そこまでいきたいな。

歩数：8,583

前期の第１回テスト終了。
今日は、
１時間目から３時間目まで試験監督で空き時間なし。

授業後、問題集の点検。
そして、採点。
３年生４クラスと１年生１クラスの
５クラスの採点だ。

１学年を１人で教えていれば、
採点基準は自分が決めればいいが、
複数の教員が教えると大変だ。
「この答え、どうする、ペケにする？」
「そうしようか」
採点途中で、このような確認作業が必要になる。

採点の途中で、
名古屋工学院と、中川商業の先生が来校。
応対。

午後４時から陸上の練習。
午後６時頃まで。
今日は始まりが遅かったので、長かった。

午後６時３０頃、学校を出て、
ホンダクリオに行く。オデ君の車検だ。
代車のフィットに乗って自宅へ。
軽快なフィット。
今度はコンパクトカーに乗ろうかな。

帰宅して、夕食後、１クラス採点。
結局、５クラス中、３クラスの採点終了。
まだ、２クラスある。
採点地獄は明日も続く。

歩数：9,619

健康診断の結果を今日も考察。
動脈硬化指数とは、
（総コレ－ＨＤＬ）／ＨＤＬの値である。
ＨＤＬは善玉コレステロールのことで、
基準値が４０～９９。
私は８６である。

総コレステロールは、
基準値はるかにオーバーの２９３。

動脈硬化指数を計算すると、
（２９３－８６）／８６＝２．４
となり、
動脈硬化指数の基準値４．０以下に入っている。

（総コレ－ＨＤＬ）は悪玉コレステロールで、
悪玉が善玉の何倍あるのかが動脈硬化指数である
という解釈でいいのだろうか。

私の場合、悪玉も多いが、善玉も多いので、
結果として、悪玉は善玉の２．４倍。

問題は総コレステロールが２９３と
基準値をはるかに超えているということ。

「コレステロールに薬はいらない」（浜六郎著）
を読むと、勇気づけられる。

「心筋梗塞の危険因子がないという条件で、
　コレステロール値が２６０～３００でも
　まったく心配がない」

この本を全部を読んだわけではないが、
コレステロール値を薬で下げようとするのが
いけないことだと書かれている。
「年間１万人が低下剤で死んでいる」
「コレステロールは高めが長生き」

今日は前期第１回テスト。
１時間目が学活。
２・３時間目がテストで、給食、下校。

歩数：8,428

松葉菊は朝寝坊。
朝はいつもこんな状態。

しかし、昼になると、こんな状態。
花びらをいっぱいに開いています。

Ｔ１００のマクロで撮影。
松葉菊。
花言葉は「無邪気」「心広い愛情」「のんびり気分」
また、暗くするとすぐに花を閉じるので、「怠惰」

今日は６時間中４時間の授業。
２時間目と３時間目が空き時間だったが、
高校の先生が次から次へとやってきた。
私立高校の挨拶回りだ。
空き時間はその応対。
大同高校、至学館高校、中京高校、高蔵高校、
最後に、公立の南陽高校。
南陽高校はアポありだが、
他の私立４校は突然の来客。
私が授業中なら、
空き時間の先生が対応することになる。
偶然、私の空き時間に、
大同高校以外の高校が来たということだ。

今はテスト週間。
そんな感じはしないが、
明日から前期第１回のテスト。
今日は午後５時３０分に学校を出る。
こんなときは早く帰らなくては。

歩数：10,409

ついに来た、血液検査の結果。
ひとつだけ異常値が(￣Д￣;)!!
それは、総コレステロール。
基準値が１３０～２１９のなのに、
２９３。
昨年が２７７で、一昨年が２５３だから、
徐々に増えている！

コレステロールは本来、
細胞膜の材料となったり、
ホルモンや胆汁酸の材料となり、
人間のからだにとって不可欠なものであるが、
多くなると、
血管壁に蓄積されて、
動脈硬化を引き起こしやすくなります。

上の説明が「健康診断結果票の見方」に書いてあった。

動脈硬化指数は、４．０以下が基準値で、
２．４だから大丈夫。なぜ？

２９３は「要指導」で、
「医師の指導を受けて下さい」という意味。
医師の指導を受けるつもりはないが、
コレステロールについて調べなくてはいけないと思った。

歩数：11,057

朝外へ出たら、雲ひとつない青空

気持ちがいい

庄内緑地公園にバラ

を見に行った。
７０ミリマクロレンズの試し撮りも兼ねて。

フリージアという黄色いバラ。
1974年ドイツ作出。

ファーストプライズというバラ。
ピンクのグラデーションがきれいな花。
1970年アメリカ作出。
1970年にAARS賞を受賞。

ミュージックというバラ。
ピンクの縁取りが美しい。

ジョンウォーターラーというバラ。
バラらしい真っ赤なバラ。
1970年イギリス作出。

正雪。日本のバラ。
このバラ園で最も大きいバラ。
1992年作出。

天津乙女。これも日本のバラ。
1960年作出。

まずは６種のバラ。

マクロレンズだからこれがよかった、
という点は発見できなかった。
むしろ、ふだん使っている
１７－７０のズームレンズの方が使いやすい。
マクロレンズの良さがわからない？
まだまだカメラ初心者の私であった。

庄内緑地公園のバラ園は整然としている。
多くのカメラマンがバラを撮りに来ていた。

帰り道。
池のほとりで、多くのカメラマンが
池に向かってカメラを構えている。

レンズの先には何があるのか。
野鳥がいた。
野鳥の名はわからない。
「何ですか？」と聞く雰囲気でもない。
声を発すると野鳥が逃げていきそうだ。

枝に止まっていた野鳥が飛び立った。
その瞬間、
カシャカシャカシャとシャッター音。
そうか、鳥が飛び立つ瞬間をねらっていたんだ。

タンポポもまだ咲いていた。

ツツジの季節は終わったというのに、
タンポポは咲く期間が長い。

家の庭に咲いていたヒルザキツキミソウも
たくさん咲いていた。

今までの花の写真は、
１７－７０ミリのシグマの標準ズームレンズで撮っていた。
お気に入りのレンズで、
Ｋ１００Ｄにはいつもこのレンズがドッキング。
マクロ機能もあり、けっこう寄れる。

しかし、ここで奮発。
シグマ７０ミリのマクロレンズを買ってしまった。
Ｆ値が２．８で、明るいレンズ。
早く写真を撮ってみたい。

↑この写真は携帯カメラで撮った写真。
夜の室内なので、手ブレで、しかもノイズだらけだ。

今日はＵ１５Ｎ地区の予選リーグ。
明日が決勝トーナメントで、今日の結果次第。
会場はＩ市のＴ中。山が近くに見え、空気もうまい。
何と、校庭にオレンジ色のバラが咲いていた。
携帯カメラでも撮っておけばよかった。残念。
結果は、１敗１分。
明日の決勝トーナメント進出ならず。
残念。

土曜日はＳＣＡＮの日。
体重：62.7(-0.7)
体脂肪率：18.2(+0.9)(￣Д￣;)!!
骨格筋率：32.8(-0.5)
体脂肪レベル：8
体年齢：41
歩数：万歩計装着忘れ

体脂肪率が増えている。
体重は減っている。
体脂肪率は当てにならないものの、
やはり気になる。
どうにかしなくては。
（といつも思うだけ）

昨日の朝、撮った花の写真が、
月見草だとtakosuさんが教えてくれた。
ありがとうございました。

さっそく、ネットで調べてみたら、
ヒルザキツキミソウだということがわかった。

月見草は、北米原産で、
欧州で改良された園芸種と言われている。
日本には明治の初めに渡来したのが野生化したもの。
夜咲く花が多いが、
昼に咲く花もあるようだ。
ヒルザキツキミソウは、昼夜問わずに咲くが、
数日すると夜しぼむようになるそうだ。

月見草と言えば、野村克也氏が、
「長島がヒマワリなら、俺は月見草だ」
という言葉を思い出す。

毎年この時期に咲いていたはずなのに、
気づかなかった・・・。

花に興味があったので、
写真を撮り、ブログにアップして、
名前を教えてもらったわけだ。

ツキミソウ。
花言葉は「美人」「魔力」「ほのかな恋」

歩数：7,318

朝、庭で小さな可愛い花を見つけた。
名前がわからない。
花粉がいっぱいだ。

朝の職員の打ち合わせが８時１５分から。
読書タイムが８時３０分から。
朝の打ち合わせが終わったら、
第１昇降口で掃除をするのが私の日課である。

８時２５分頃、掃除をしていたときに、
３年○組のある男子生徒が、
「お疲れさまです」と声をかけてきた。

これはいい機会だと思い、
「お疲れさま」と「ご苦労さま」の違いについて
教えてあげた。

「ご苦労さま」は目上の者には使わない言葉である。
私も、教頭先生や、校長先生に対して、
「ご苦労さま」とは言えない。

生徒が先生に言う言葉としては、
「お疲れさま」が正しい。
彼の言葉は正しかったわけだ。

彼と近くの女子生徒数人が、
「ふ～ん」といった感じで聞いていた。
一般常識として覚えてほしいことだ。

歩数：12,788

バラに興味を持つと、
通勤途中の道の両側に、
けっこうバラが咲いていることに気づく。

今日は、歩道と車道の間に咲く黄色いバラを撮影。
個人の所有物なのだろうか。
さすがに名前まではわからない。

国民投票法（憲法改正手続き法）が、
昨日の参院本会議で可決、成立し、
改憲の発議が、２０１０年５月から可能になった。

国民投票の投票権者は１８歳以上の日本国民である。
１８歳以上が国政選挙に参加できるよう公職選挙法、
民法などの関連法令の規定に必要な措置を講じるまでは、
２０歳以上となっている。

なぜ２０歳でなく、１８歳なのか。

世界の約９０％の国は
１８歳選挙権を導入しているそうである。
日本以外の国のほとんどは１８歳で大人と認められるのだ。

しかし、日本で１８歳と言えば、まだまだ子供。
社会や政治に関心があるとは思えない。

１８歳というのは、ちょっと危険なように思うが・・・。

歩数：11,896

今日は月曜日。
授業後、教科部会があり、
その後、学年会。
終了が午後８時すぎ。
いつものことながら、週の初めから疲れる。

３年生の理科の授業で、
ヒトの血液型の遺伝を教えた。
教科書にも便覧にも載っていないが、
興味深く、誰でも簡単に理解できることなので、
３年生の遺伝のところではいつも教えている。

まずは、生徒に聞く。
「Ａ型の人、手を挙げて」
「けっこういるね。日本人が一番多い血液型だ」
「Ｏ型の人、手を挙げて」
「Ａ型より少ないね。欧米人が一番多いのはＯ型だよ」
「Ｂ型の人、手を挙げて」
「ＡＢ型の人、手を挙げて」
ＡＢ型が一人しかいないクラスがあった。

血液型の遺伝子の説明をする。

血液型の遺伝子は、ＡとＢとＯの遺伝子があり、
ＡとＢは優性遺伝子、Ｏは劣性遺伝子である。
ヒトはこの３種類の遺伝子を２つもって血液型が決まる。
その組み合わせは、ＡＡ、ＡＯ、ＢＢ、ＢＯ、ＡＢ、ＯＯの６種類。
ＡＡとＡＯはＡ型、ＢＢとＢＯはＢ型、
ＡＢはＡＢ型、ＯＯはＯ型になる。

「Ａ型の人は、自分一人では、ＡＡかＡＯかわからない。
　でも、兄弟や両親の血液型がわかれば、
　どちらか分かる場合がある。
　両親の血液型を知っている人、手を挙げて」

十数人の手が挙がり、適当に一人指名した。

「○○さんの血液型は？」
「Ｂ型」
「お父さんとお母さんの血液型は？」
「お父さんはＢ型で、お母さんはＡＢ型」

ここで、黒板に図を書きながら、みんなで考える。

○○さんは、お母さんからＢをもらい、
お父さんからＢかＯをもらったと考えられる。
お父さんからＢをもらったとすれば、ＢＢでＢ型。
お父さんからＯをもらったとすれば、ＢＯでＢ型。
結局、これだけのデータでは、○○さんの血液型は、
ＢＢかＢＯか断定できないということだ。

次に練習問題。
①Ａ型（ＡＯ）とＢ型（ＢＯ）の子の血液型は？
②ＡＢ型とＯ型の子の血液型は？

共に面白い答えが出る。
①は、Ａ型、Ｂ型、ＡＢ型、Ｏ型の子が同じ確率で産まれてくる。
②は、両親とは違う血液型であるＡ型とＢ型の子が
同じ確率で産まれてくる。

教材としては、実に興味深く、わかりやすいヒトの血液型の遺伝。
なぜ、教科書に載っていないのだろう。
自分がお父さんやお母さんの子でないことが
わかってしまうことへの配慮なのだろうか。

生徒の感想を載せる。
☆親と全然違った血液型になることを知って驚いた。
☆今日の血液型の授業はとてもわかりやすく面白かった。
☆親と違う血液型の子が産まれる理由がわかった。
☆血液型がすごく不思議に感じた。授業が楽しかった。
☆血液型の遺伝のしくみはけっこう簡単だった。
☆僕の家族は全員Ａ型だけど、祖父や祖母の血液型を知りたくなった。
☆両親とは違う血液型の子が生まれてくることが面白い。
☆自分はＡ型かＯ型、半々の確率で産まれてきたことがわかった。
☆不思議に思っていた血液型の謎が解けてスッキリした。
☆自分はＡ型だけど、ＡＡかＡＯなのかわからない。
☆血液型の遺伝子にも優性と劣性があるとは思わなかった。
☆父がＯ型（ＯＯ）で、母がＢ型（ＢＯ）で、私はＯ型（ＯＯ）。
☆身近なことだったのでよく理解できた。
☆自分の家族は、祖父、祖母の代から今まで、
　全員Ａ型なのでつまらない。

歩数：9,407

今日はＵ１５地区大会

の決勝トーナメント。
Ｔ市のＡ中が会場。
しかし、Ａ中は予選リーグ敗退で出場していない。
つまりＡ中は、会場提供だけということだ。
Ａ中サッカー部は、
７時３０分頃から会場準備。
６試合終了後の午後４時過ぎにグランド整備。
お疲れ様でした。

さて、準々決勝の相手はＪ中。
結果は２対０で勝ったものの、
もっと得点が入っていいはずだった。
しかし、勝ちは勝ち。
ベスト４進出で、上の大会の出場権を獲得した。

準決勝。相手はＭ中。
１対１。ＰＫ戦で敗れて

、決勝進出ならず。
明日は３位４位の順位決定戦。

今日は五月晴れ

午後、雲

が多くなってきたが、
日差しが強い１日だった。

土曜日はＳＣＡＮの日。
体重：63.4(+1.3)

体脂肪率：17.3(+0.2)
骨格筋率：33.3(+0.1)
体脂肪レベル：8(+1)

体年齢：41(+1)

歩数：8,201

体重増加の原因を考察。
・家庭訪問中のおやつ。
・教科部会でのお菓子。
・運動不足。

今日の午前中はスポーツテスト。
運動場で、５０Ｍ走、ハンドボール投げ。
体育館で、握力、立ち幅跳び、その他の種目。
８００人以上の全校生徒が午前中かけてすべての種目を実施する。
もちろん先生たちもそれぞれの種目に割り当てられている。
体育の授業でやればいいのに・・・と思ってしまう。
一度にやると、疲れて記録が落ちてしまう・・・。

私は５０Ｍ走の担当。
確か昨年度もそうだった。
運動場には、６コースのラインが引いてある。
５０Ｍ走の担当教師は６人。
３人がストップウォッチを持って記録係。
１人がスタートの係。
２人がスタート前の生徒の整列係。
私は記録係。１コースと２コースを担当した。

今日は好天で、北西の風が強かった。
生徒は北から南へ走ってくるので、追い風だ。
記録も期待できるはず。

が、走り終わった生徒に記録を告げると、
「もっと速いのに」
「遅くなった」
「嘘」
といった反応が多かった。
自分の最高記録と比較しているのだろうか。

でも、記録が上がって、
「やった～！

」
「うれし～い！

」
という喜びを表現する生徒もいて、
こちらまでうれしくなったときもあった。

ある女子生徒に、
「７秒９」と告げたら、
「やった～！７秒を切ったあ！」と大喜び

「８秒だよ・・・」

休憩なしで、約３時間。
疲れた。本当に疲れた。
スタート担当の先生はもっと疲れたと思うが・・・。

歩数：11,695

今日は胃検診の日。
昨日の午後１０時から絶食。
そして、今日も朝起きてからは、
何も口にしていない。

８時３０分、ワゴン車に乗り込む。
まず、胃をふくらませるため、発泡剤を飲む。
「ゲップをしないで下さい」と言われた。
唾を飲み込んで我慢した。

「これを飲んで下さい」
いよいよバリウムだ。
まずい！
そして、お腹が張ってきて苦しい。
少しずつ飲んでいったので、検査の人も
「早く飲めよ！」と言いたかったかもしれないが、
言わなかった。

そして、検査台へ。
「右を向いて下さい」とか、
「右にぐるっと回転して下さい」とか、
いろいろ言われて、その通りにして、
検査台もぐるぐる回り、
２分ぐらいで終わったのかな？

ワゴン車を出て、
保健の先生から下剤を２錠もらった。
その場で飲み、水もたくさん飲んだ。

さあ、白い便が出るぞ！と思っていたが、
なかなか便意がこない。
困った。
３時間目と４時間目は授業だ。
授業中に便意を催したら・・・。

２時間目（教科部会の途中）に便意がきて、
トイレに駆け込んだが、健康的な茶色の便。おかしい。
しかも下痢便ではない。

結局、午後に、もう１錠下剤を飲んだ。
そして、便意を催してトイレへ。
出た！白い便。しかも液体状。
３回ほどトイレに通った。

バリウムは体外に排出されたということで、
めでたし、めでたし。

バリウムが出なくなると、
腸内でバリウムが固まってしまい、
大変なことになる、ということを知って、
ちょっと不安だった。

胃の検査のために、異物を体内に入れ、
それを下剤の力で無理に出したということだ。
胃や腸にとって負担が大きかったことだろう。

胃は異変があれば自覚症状がある。
来年からは、もう止めることにした。

歩数：9,433

家庭訪問３日目。
昨日と同じような日程で、
１６時３０分から部活動、
１７時３０分から陸上練習。

そして、今日は、１８時３０分から教科部会。
学校訪問というのがあって、
指定授業を、理科の先生（私ではない）がすることになって、
その授業の指導案の検討。
２１時３０分まで。

さすがに疲れました。
こんなに遅くまで学校に残ることはあまりなく、
私はどちらかというと、朝型のタイプ。
朝早く学校に来て、夕方は早く帰ることが多いので、
１５時間も学校にいると、さすがに嫌になります。

進路指導室で、教科部会をして、
職員室に戻ってみると、多くの先生方が仕事をしていました。
熱心な先生が多い中学校です。

２時間の教科部会の間に、
卒業生が２人遊びに来ていたと聞き、
会えなかったのも残念でした。

やっぱり、いい授業をするために、
一番大切なのは、教師の健康だと思います。
こんなに夜遅くまで学校にいて、
夕食の時間が遅くなることは、
健康にとってよくないことだと思います。

陸上の練習は１８時３０分終了なので、
特に会議がなければ、
１９時に学校を出ることを目標に。

歩数：10,786

家庭訪問

２日目。
今日も４０分授業×４、給食で下校。
午後４時までは家庭学習。

午後１時から午後４時すぎまで、
比較的のんびり仕事ができる。
担任の先生は家庭訪問中で大変だと思うが、
担任以外の先生たちは職員室でのんびり仕事をしている。
（決して遊んではいない）

いったん下校した生徒は、部活のために再登校し、
午後４時３０分から部活動。
そして、午後５時３０分から陸上練習（午後６時３０分まで）。
さすが、部活の盛んな我が校といったところか。

部活動は、担任の先生が家庭訪問中なので、
担任のない先生で分担。
私はもちろんサッカー部

午後５時３０分から陸上の練習。
私は高跳び担当。
高跳び担当の先生は４人いるが、
私以外はみんな学級担任で、家庭訪問中。
よって、私一人で、男子も女子も指導することになった。
と言っても、口だけの指導で、
自分で模範演技を見せるわけでもない。
技術的な指導が大切な競技なのに、
４人とも素人なのが残念だ。

今日、名古屋は気温が２９℃まで上がったようだ

でも、そのときは、職員室にいたから、
暑い

とは感じなかった。
外は暑かったんだろうな。

歩数：11,635

昨日の雨

もあがって、
今日はさわやかな朝

を迎えた。

今日から家庭訪問。
（担任のない私には関係ない）
４０分授業の４時間、そして、給食で終わり。
生徒は、午後１時頃下校し、午後４時までは家庭学習。

４０分授業は短い。
５０分授業に比べると、１０分の違いだが、
１０分以上のちがいを感じる。

さて、３年△組の理科は、
減数分裂とメンデルの法則。

減数分裂は、生殖細胞をつくるための特殊な細胞分裂。
教科書ではあまりもあっさりとしかふれていないので、
しっかりと教えた。
母細胞が４つの娘細胞に分かれること、
相同染色体が交叉して遺伝子の交換が行われることによって、
多様な生殖細胞ができることなど、
中学校の理科のレベルを超えた授業をした（つもり）。

メンデルの法則では、
赤い花と白い花をかけ合わせると、子はすべて赤い花。
その子同士をかけ合わせると、赤い花と白い花ができる。
なぜこうなるかを、
Ａを花を赤くする遺伝子、ａを花を白くする遺伝子として、
図を書かせながら説明していった。
メンデルの法則である
①優性の法則
②分離の法則
③独立の法則
の３つの法則も紹介。
このメンデルの法則の説明は、
わかりやすかったと思う。

４０分をフルに使った。

生徒の感想は・・・
☆すごく複雑でとても難しかった。
　でも、初めて知ったことが多かったので、
　とても面白かった。
☆遺伝のしくみがよくわかった。
☆減数分裂やメンデルの法則がよくわかった。
☆優性とか劣性とかごちゃごちゃになってきた。
☆楽しかった。
☆少しずつ難しくなってきた。
☆図で書くとよくわかった。
☆赤と白の子どもが赤だけなのはすごく不思議だけど、
　図を書いてよくわかった。
☆授業のスピードが速かった。
☆減数分裂がわかんなかった。
☆隔世遺伝に興味を持ったので調べてみたい。
　今日の授業は楽しかった。

まあ、いろいろな感想があったが、
もう１０分あればなあと思った。
（いつもは思わないけど）

今日は立夏。
朝から雨

今日予定されていた
Ｕ１５地区大会決勝トーナメント

は
雨で１週間延期。

ということで、昨日紹介しきれなかった
鶴舞公園のバラ

を５種紹介。

「光彩」という1987年日本作出のバラ。
1988年日本初のＡＡＲＳ受賞。
ＡＡＲＳとは「All-America Rose Selections」で、
「全米バラ選手権」のこと。
別名は「ミカド」。

「夕霧」という1987年日本作出のバラ。
源氏物語の登場人物の名を冠した清楚なバラ。
日本的風情を感じるバラ。

「黒真珠」というバラ。
黒バラなので、これから黒っぽくなるのでしょうか。

「ザマッカートニーローズ」というバラ。
1991年フランス作出。
元ビートルズのポール・マッカートニーの名を冠した花。
様々な国際コンクールで24個の賞を受賞。

「ソニア」というサーモンピンク色のバラ。
1976年フランス作出。

バラの花言葉を調べてみました。

赤いバラ

「情熱」「愛情・あなたを愛します」「貞節」「美」「模範的」

濃紅色のバラ
「恥ずかしさ」「内気」

黒赤色のバラ
「死ぬまで憎みます」「化けて出ますよ」

白いバラ
「心からの尊敬」「無邪気・清純・純潔」「私は処女」
「恋の吐息」「私はあなたにふさわしい」

黄色いバラ
「あなたを恋します」「友情」「薄らぐ愛・恋に飽きた・別れよう」
「誠意がない」「不貞」「嫉妬」

ピンクのバラ
「美しい少女」「上品」「気品」「しとやか」

満開のバラ
「私は人妻」

野バラ
「やさしい心」

バラの葉
「希望あり」「頑張れ」

バラの枝
「あなたの不快さが私を悩ませる」

バラのトゲ
「不幸中の幸い」

調べてみると面白い。
http://www.j-area2.com/flower/rose/message.html

黒赤色のバラをもらったら、
その相手から憎まれているってことですかね。