今日は筋トレ６日目。
○○○休○○○
最後の○が今日。
体脂肪率が減らない。３日連続増加。
骨格筋率が増えない。３日連続減少。
そして、
内蔵脂肪レベル、体年齢も変化なし。
う〜ん、思うように結果が・・・。
オムロン君、厳しいなあ・・・。

体重：60.9(-0.2)
体脂肪率：16.8(+0.4)
骨格筋率：33.3(-0.2)
内蔵脂肪レベル：7
体年齢：38
歩数：9,135
血圧：117/80

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あるクラスでの理科の授業。

でっかいポリバケツを用意し、風船に水を入れてグレープフルーツぐらいの大きさにして、口を結び、
「この風船を針で割ったらどうなる？」
「割れない！」
「？？？割ったらどうなる？」
「割れない！」
「そうか、割れないという予想か。他に？」
「穴があいて、水が出てくる」
「小便小僧みたいに水が出てくるのか。他に？」
「パアッと水が飛び散る」
「四方八方に水が飛び散る。他に？」
「風船が割れて、水の固まりが浮かんでいる」
「？？？？他に？」

予想は４つ。
全員に挙手で予想させた。
最後の予想が正解に近いが、２番目か３番目の予想をする者が多かった。

「実験をやってみたい人？」
女子が手を挙げたが、一人だけ。
少したって、男子が２人手を挙げ、手を挙げていた女子は遠慮した。
男子が２人前に出てきた。

一人はポリバケツの上で風船を持ち、
一人は安全ピンの針で風船を割る役割。

私は実験場所から離れ、
目の前の生徒にも避難を指示し、机を後退させた。

男子２人は不安になってきたようだ。

「さあ、割ってみよう。みんな、よく見ていろよ！」
パーン！という音はあったかどうか覚えがないか、
実験を行った男子２人は水で濡れた。
ポリバケツに入った水が跳ね返ってきたのだ。
怒りを少しあらわにするが、
「やりたいって言ったでしょ？」
の言葉に何も言えない。

「風船が割れた瞬間よく見ていた？」
見ていなかった生徒もいる。

「水のかたまりが見えたでしょ？」

「水のかたまりは、今まで静止していたから、これからも静止しようとしていたんだけど、重力に負けちゃって下に落ちたんだよ」

「最後の予想が正解に近かったね」

「風船の中の水は、慣性の法則に従っていたんだよ！」

クラス全員納得したようす。賢いクラスだ。

慣性の法則。ニュートンが発見。運動の第１法則。
「物体に力を加えないとき（力がはたらいていてもつりあっているとき）、静止している物体は静止を続け、運動している物体は、その速さで等速直線運動を続ける」

この記事を見た中学３年生。理科の復習ができましたね！

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負けました。
後半はブラジルの猛攻。
結果は４−１。
力の差をずいぶん感じた。

さあ、仕事だ！
学校に行こう！

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今ハーフタイム。
玉田のゴールすごかったなあ〜。
ＤＦの裏に飛び込むタイミング、そこにくるパス。
そして、強烈なシュート！
少ないチャンスをものしたな〜。
１対０で前半を終わって、後半１点を取って、
２−０で勝つというシナリオが見えてきたのに、
前半の最後で、ロナウドが点をとった。
さすが王者ブラジル。
何本もシュートを打ち、
何本もＣＫがあり、
やっと１点が入ったって感じ。
日本はよく守っていた。
後半、２点とって３−１にしなければいけない。
苦しい戦いだが、頑張れニッポン。
外が明るくなってきた。

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