朝食抜き健康日記

犬山の寂光院へ紅葉を見に行った。
犬山までは高速を使えばあっという間。
東名阪と名古屋高速小牧線を使えば、
１時間程度で行ける。

多くの人で混んでいた。
カメラを持って紅葉を撮っているカメラマンも多くいた。
私もその一人なのだが。
カメラはＦＺ２８。
デジタル一眼Ｋ１００の出番がなくなってきている。
やはり軽量がいい。

２週間前に定光寺に行ったが、
紅葉にはまだ早かった。
これがそのとき撮った写真。


今日訪れた寂光院。


七福神が迎えてくれた。


ゆっくり登ると・・・５分、あわてて登ると・・・１５分
ということで、ゆっくり登った。


本堂到着。


紅葉を撮影。




このようなお地蔵様がいたることろに。



あの山のてっぺんまでがハイキングコースだが、
今日はやめた。


多くの人が紅葉にカメラを向けている。
紅葉も光の関係で、遠くから見ると変な色になることもある。


バックが青空だと紅葉はきれいだ。


バックを紅でぼかして、黄葉を撮影。


バックを黒めにして紅葉を撮影。


遠くから撮影。
木の幹が黒く写って光の加減もよい。
お気に入りの１枚。


次の土日は予定があるので、
今回が今年の紅葉の見納めかもしれない。

theme : 紅葉〜♪
genre : 写真

学校へ行く途中、信号待ちで止まっていたら、日の出。
とてもきれいだったので、バッグからカメラを取り出して撮影。

実際はもっと明るかったのだが、かなり暗く写った。
カメラの設定をいじって明るく撮り直す時間がなく発進。

今日は、テスト中間テスト２日目（最終日）。
３時間目は学活だ。
こういう日の学活はすることに困る。
給食のための「つなぎ」の時間だ。

学活を１時間目にすれば、
生徒は「テスト勉強」をする。
これがいい。

とりあえず、
「面接のテキスト」を準備しておくように前日に言っておいた。
このテキスト。
学校へ置いておくようにと言ってあるが、
なぜか一部の生徒は持ち帰っている。

学活の前半は「面接指導」。
入室から着席までの復習と、
面接終了から退室までの流れを、
生徒にさせながら指導。

残りの時間は、準備しておいた「パズル」を紹介。
インターネットから転載自由のパズルを集めて、
Ａ４の裏表に印刷して、生徒に配った。
もっと喜んでくれると思ったが、
意外と反応はなかった・・・。

１０問紹介した。
その中で面白い問題はこれだ。

Ｑ　４をちょうど４つ使って、
　答えが１から１０までになるような式をそれぞれ作りなさい。
　　※１を作る例：(４+４)÷(４+４)＝１

こういう問題が好きな生徒もいるが、
そうでない生徒もいる。
興味はいろいろだ。

こんな問題は難問だ。

Ｑ　季節は春⇒夏⇒秋⇒冬と訪れるのが常識ですが、
　ある所では秋⇒夏⇒春⇒冬とやってくるのです。
　それはどこでしょう？
　　また別の所では秋⇒春⇒夏⇒冬とやってきます。
　わかりますか？

こんな問題もあった。なかなか面白い問題。

Ｑ　１÷１００＝１００
　上の式に直線を１本加えて、等式を完成させてください。
　
学校の時間の中で、時には、
このような頭の体操の時間があってもいい。
私は、こういうパズルが嫌いではない。
といって、好んでするタイプでもない。
好きか嫌いかと言えば、好きな方だ。

ＴＶで放映されてる「ライアーゲーム」。
見ている生徒が多く、翌日はいつもその話題となる。
「ライアーゲーム」が好きな生徒は、
きっとこんなパズルも好きだろう。

午後から出張。進路の先生が集まる会合だ。

帰宅したら、オドメーターがストレート。

次のストレートは、５７３４６？
これもパズルか（笑）。

theme : 教師のお仕事
genre : 学校・教育

今日の午後はI高校の中高連絡会。
５時間目と６時間目は授業参観。
近隣の中学校の保護者に見てもらうように、
案内を先日教室で生徒に配布した。
こういう企画はなかなかない。
中学校の先生に授業を見てもらうのはよくあるが、
中学校３年生の保護者に授業を見てもらうという
企画は新鮮だ。

６時間目の授業から見ようと思い、I高校へ。
I高校に着いたら、チャイムが鳴り、５時間目の放課。
北館から南館へ行こうとしたとき、
「先生〜！」と女子高生が寄ってきた。
懐かしい顔が目の前にあった。
前任校で、１年のとき担任した生徒だ。
明るくて元気な生徒だった。
しかし、名前が思い出せない・・・。
「顔はわかるけど、ごめん名前が思い出せない・・・」
「○○だよ」
そうだった。

廊下にいたら、今度が男子生徒が「先生！」。
前任校のサッカー部の生徒だ。
やはり顔はわかるが、名前が思い出せない。
「サッカー続けてる？」
「はい」
「そうか。頑張れよ」

授業参観の途中、
３年生のクラスで、懐かしい顔を発見。
この生徒も、前任校のサッカー部の生徒だ。

生徒の名前はすぐに忘れてしまう。
顔は覚えているのだが、
名前が思い出せない。
年齢のせいかもしれない。

保護者の参観は少なかった。
というより、ほとんど見かけなかった。
５時間目に集中していたのかもしれない。

６時間目が終了して、
中高連絡会が会議室で始まり、約１時間で終了。

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genre : 学校・教育

１時間目は理科。
先週の二者懇談（進路相談）が
クラス全員終了していなかったので、
女子８人を一人ずつ廊下に呼んだ。
そろそろ、私立高校の受験校を考えなければいけない。
その相談である。

その間、その他の生徒は自習。
しかし、静かな状態ではない。
勉強している生徒は多いが、そうでない生徒もいる。
私語が廊下まで聞こえてくる。
注意するリーダーもいない。
自分たちで学習の雰囲気を作ることができないのだ。
何度も戸を開けて注意した。
先生が教室にいないと学習の雰囲気を作れない。
自治能力がないのだ。

中学校３年生になっても、
そして中間テスト目前でも、
こんなことすらできない。
悲しいけど、クラスはその程度のレベルである。

theme : 教師のお仕事
genre : 学校・教育

テスト週間で、部活は休みだが、
今日は仕事で学校へ。
昨日、中間テストの問題作りが終わり、
帰宅して解答用紙を作った。
今日は、模範解答作りとその印刷だ。

問題は、いつものようにＡ４サイズで作ったが、
ページ数が多くなったので、
表紙を作り、Ａ３サイズ裏表に印刷して、
それを機械（折りっこ）で半分に折り、
Ａ４サイズ裏表１枚を中にはさんで、
模擬テスト風にしてみた。
テストをこんな感じで作るのは初めてだ。

解答用紙は、パソコンでＡ３サイズで作ったが、
Ａ３サイズで印刷してみるとやけに馬鹿でかい。
縮小してＡ４サイズで印刷してみたが、
解答量が多いので、
あまりにも解答の文字が小さくなってしまう。
Ａ３とＡ４の間のＢ４サイズとした。

中間テストは準備完了。

次に、すでに準備をしておいた学年通信の印刷。
そして、進路希望調査用紙の印刷。

実力テストの個票の印刷と
教科の得点分布表の印刷。

そして、授業で使うプリントの準備と印刷。

テスト以外でも仕事はけっこうある。

６時３０分から約４時間で終了。
すでに雨が上がっていた。

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genre : 学校・教育

チャイム前に着席するのが当たり前だったのは
昔の話になってしまった。
隣のクラスは確実にできているが、
私のクラスは残念ながらできていない。
これが現実。
この時期になって、相当ゆるんできた。
卒業に向かって、悪い方向へ進んでいる。
「自律＆自立」が学年目標だが、
自律も自立もできていない。

１時間目は空き時間。
２時間目は３年○組の理科の授業。

１時間目終了直前から準備開始。
隣の進路指導室から、
プロジェクターとマグネットスクリーンを出し、
１時間目終了のチャイムと同時に教室に入れて、
マグネットスクリーンは生徒に黒板に貼らせて、
私はプロジェクターのセッティング。
そして、パソコンとプロジェクターをつないで、電源オン。
１０分の放課をフルに使って準備しなければ、
チャイムと同時に始められない。

準備完了は、授業開始のチャイム前だった。
そして、チャイム。
席に着いていない生徒は、
ぞろぞろと席に着き始める。

チャイムが鳴る前に全員が席についていた時期もあった。
しかし、今はこんな感じ。

叱った。
教えてもらう立場の生徒がこれでいいはずがない。
失礼にもほどがある。

次回から、
チャイムが鳴った瞬間に席に着いていない生徒は減点。
こうでもしなければ、規律が守れないのだ。
悲しいね。

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genre : 学校・教育

月の裏側は地球からは見えない。
月の公転周期は約２７日で、
自転周期も約２７日。
不思議なことに、
月の公転周期と自転周期は同じである。

４間目の３年×組の理科の授業。
「私が地球をやるから、月をやってくれ人いる？」
さっとある女子が手を挙げた。

私が地球で、Ａ子が月。
「じゃあ、私の周りを回ってみて」

Ａ子の顔が月の表側として、
私（地球）の周りを回らせた。

私の方に顔を向けず、進行方向を向けば不正解。
「あっ、ダメ！」
常に顔を私の方に向けながら回るのが正解である。

こんな授業は楽しい。

公転周期と自転周期がなぜ同じなのか
という理由まではふれなかった。

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genre : 学校・教育

理科実験中に硫化水素
　＝区立中学、6人不調訴える−東京
(11月6日13時1分配信 時事通信)

6日午前11時10分ごろ、
東京都練馬区東大泉の区立大泉第二中学校から、
「理科の実験中に硫化水素が発生した。
吐き気を訴えている生徒がいる」と119番があった。

東京消防庁と警視庁石神井署によると、
2年生の女子生徒6人が吐き気など体調不良を訴えている。
同署が原因を調べている。

同署によると、
実験は1時限目の午前8時50分から同9時40分の間、
校舎2階の理科室で行われた。
カリキュラムに沿い、
硫化水素を発生させるため、
鉄と硫黄に塩酸を混ぜたという。　

感想・・・・
この記事を書いた記者は間違っている。
鉄と硫黄に塩酸を混ぜて発生する気体は「水素」であり、
硫化鉄に塩酸を混ぜると「硫化水素」が発生するのだ。
どの中学校でも行われている実験である。
「硫化水素」は有毒な気体だが、
吐き気を訴えるほど普通は吸えないはず。
体調不良を訴えているのが女子だけなのが気になる。
この程度のことで騒ぎすぎだと思う。

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genre : 学校・教育

今日は５時間目から進路説明会。
３限終了で、給食、掃除。
掃除の時間に会場準備。
生徒を動員して椅子並べ。

４限の終了が１４時３０分で、
１４時４０分から進路説明会開始。
わずか１０分はきつかった。

不思議なことに、
本校の進路説明会は「学校長挨拶」がない。
あるべきだと思うのだが、
本校の歴史には「ない」ということなので、
今回も「なし」とした。

進路指導主事が延々と話をする
という進路説明会が多いが、
２年前の前任校での進路説明会は、
就職、専修・私立高校を２人の先生にお願いをして、
私は公立高校、国立高校、高専の説明をした。

今回も、就職、専修・私立高校は、
もう一人の担任の先生にお願いをして、
私は公立高校、国立高校、高専の説明、
その他の説明、進路予定の説明と役割分担をした。

一つ気づいたこと。
それは、保護者の出席がよくなかったこと。
見渡したところ、６０〜７０％ぐらい。
空席が目立った。
私の経験からいえば、
進路説明会は保護者の出席率は高いのが当たり前。

息子や娘の進路に関心がないとは思えない。
進路説明会にも出席できずに働いているということか。
不況の影響がここにもあらわれている。

一つの大きな失敗。
それは暗すぎたこと。
パワーポイントで作ったスライドで説明していったが、
会場を暗くしすぎた。
眠っていた生徒も多かっただろう（たぶん）。

説明会資料も、スライドも、
相当に時間をかけた力作である。

２年前に私が作成した資料とスライドが元となっているが、
約８時間かけて、今年度バージョンに書き換えたのだ。

もう少し会場を明るくすればよかったが、
明るくするとスクリーンに映った文字が見にくくなり、
そのバランスが難しい。

終了は、１６時少し前。
絶対に１６時を過ぎると思っていたが、
意外と早く終わったなという感じ。
私の説明が早口だったかもしれない。

とにかく進路説明会という大きな行事が終わった。
この説明会のために膨大な時間をかけてきた。
やれやれといった感じだ。
説明すべきことはすべて説明した。

不明な点は、質問してほしい。
資料をよく読み、すべて理解した上で、
進路を決めてほしいものだ。

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genre : 学校・教育

今日は午後からＴ高校の説明会。
Ｔ高校は地元の高校で、進学校。
歴史がある高校だ。

Ｔ高校には国際理解コースがある。
その国際理解コースの授業を見せてもらった。
先生は（たぶん）日本人だったが、
授業は日本語なしで英語だけの授業だった。
人数が２０人程度で少なかった。
他の２０人は、
別の授業を別の場所で受けているのだろう。
電子黒板を利用して授業をしていた。
生徒は意欲的に授業を受けていた。

本校にも電子黒板はある。
明日の理科の授業で使ってみようと思うが、
パソコンの画面を
プロジェクターでスクリーンに映すだけで十分なので、
電子黒板は単なるスクリーンとして使うだけに
なるかもしれない。
電子黒板を使いこなせるようになれば、
とても便利だと思うが、準備に時間がかかる。
これが難点。
操作は慣れの問題。

授業参観が終わり、
Ｔ高校の概要説明や、入試の説明。
終了は、午後４時３０分を回っていた。
外へ出たら、暗くなりつつある時間。

その後、いつものように、
Ｏ中とＭ中の先生と３人で、喫茶店で情報交換。
何でも話すことができるこの時間はとても貴重な時間だ。

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